En las aulas de hoy, las tabletas se están convirtiendo en una herramienta de aprendizaje mucho más común para los estudiantes, incluso para los más pequeños. ¿Seguirán siendo? Cuando las personas que no nacieron en esta generación escuchan la frase "tecnología en el aula", pueden evocar imágenes de niños jugando "Oregon Trail" en un Apple 2G en la esquina. Si eres de mi generación, es decir, diez años después de la escuela secundaria, todavía recuerdas lo emocionante que fue cuando esos gigantescos discos láser aparecieron en la escuela un día.
Bueno, la emoción duró poco. Mientras que la tecnología solía ser una curiosidad en el aula, las escuelas ahora son reconocidas como (o al menos aspiran a ser) las vanguardias de los nuevos recursos. En 2009, la proporción de computadoras por estudiantes era de aproximadamente 5 a 1 en las aulas estadounidenses [fuente:NCES]. Pero además de simplemente agregar cantidad al salón de clases, ¿cómo afecta la rapidez del cambio tecnológico la forma en que se imparten las clases, los estudiantes se involucran y los maestros usan el material?
Antes de entrar en algunas de las tecnologías que podrían convertirse en una parte cotidiana del sistema educativo, analicemos primero de qué sistema educativo estamos hablando. Porque seamos honestos:no todas las aulas tienen los medios para aprovechar la tecnología del futuro, o incluso del presente. Y no solo naciones del tercer mundo; ¿Recuerda cómo incluso hace tres años, había aproximadamente 5 computadoras por cada estudiante en el aula estadounidense? Bueno, solo tengamos en cuenta que hay escuelas como el Bronzeville Scholastic Institute en Chicago, que este año tiene solo 24 computadoras, compartidas entre mil estudiantes [fuente:Pandolfo].
Si bien no podemos ignorar el hecho de que estas tecnologías simplemente no ingresarán a algunas escuelas, debemos reconocer que discutiremos los recursos que probablemente estarán disponibles para aquellos sistemas educativos que tienen fondos para apoyarlos. En otras palabras, en general estamos hablando de sistemas y distritos educativos de vanguardia.
Dicho esto, pasemos a la siguiente página, donde exploraremos algunas formas en que la tecnología está llevando a la experiencia educativa a cambiar.
Tendencias tecnológicas en el aula
Para ver el futuro de la tecnología en el aula, y cómo cambiará la apariencia de las clases, probablemente deberíamos comenzar con la universidad. Aunque no podemos predecir cómo cambiará la tecnología, podemos hacer algunas suposiciones sobre cómo se filtrará. Por supuesto, los estudiantes universitarios ahora están casi uniformemente armados con computadoras portátiles. Pero también suelen trabajar con sistemas de gestión del aprendizaje como Blackboard para publicar documentos, recibir instrucciones o discutir tareas o conferencias. Esto ya se está empezando a notar en los grados inferiores; no solo para monitorear el trabajo escolar, sino también para permitir que los padres se mantengan al día y controlen las calificaciones, la tarea y el progreso de los estudiantes.
Esto habla de una tendencia más amplia a la que la tecnología podría conducir en el futuro. Personalizar la experiencia de aprendizaje del estudiante se ha convertido en un tema candente (y debatido). Chris Dede y John Richards son profesores de la Universidad de Harvard que proponen una plataforma de enseñanza digital llamada Time to Know que permite a los docentes formular aprendizajes en grupos grandes y pequeños, así como educación individual. Imaginan un salón de clases donde cada estudiante tiene una computadora, pero el maestro puede presionar un botón para hacer que todos los dispositivos se congelen, capturando la atención de un grupo grande. Más allá de eso, los maestros usarían las lecciones más amplias para grupos grandes para permitir que cada niño encuentre una comprensión individual de cómo esa lección los impacta personalmente [fuente:Dede y Richards]. Pero, ¿cómo ocurriría eso?
Como señalan Dede y Richards, a nuestras aulas no les falta contenido. Con Internet y la tecnología que nos permite conectarnos a recursos en todo el mundo, lo que los maestros necesitan ahora es un sistema para evaluar qué contenido será más valioso para su clase. Estas plataformas de enseñanza digital tendrán evaluaciones que teóricamente ayudarán a los maestros a determinar un plan de estudios que sea mejor para su comunidad, salón de clases e incluso para cada estudiante individual, en tiempo real.
Esta idea de personalización a través de plataformas de enseñanza digital es interesante, pero consideremos algunas de las herramientas reales que podrían usarse en el aula del futuro, así como algunas advertencias sobre cómo la tecnología podría afectar negativamente a la educación.
Herramientas y Advertencias
¿Será así el aula del futuro? ¿O será incluso más tecnológico y automatizado? Hay algunas ideas bastante impresionantes sobre cómo la tecnología comenzará a filtrarse en nuestras aulas. Y no solo estamos hablando de una computadora portátil para cada niño. Considere una tecnología biométrica que pueda medir la respiración y la expresión facial de un niño, incluso qué tan rápido escriben, para que los maestros sepan cómo reaccionan a las lecciones o al entorno de aprendizaje.
También se ha prestado bastante atención a dar gafas de realidad aumentada a los niños en las aulas. Las gafas actúan como una pantalla que proyecta información o imágenes sobre ellas, complementando, por ejemplo, un libro o un mapa. Aún mejor, las gafas de realidad aumentada podrían proporcionar un video del maestro dando instrucciones a cada niño a la vez.
Pero cada vez más, ha habido preocupaciones sobre lo que la tecnología en el aula podría quitarle a la educación. Por un lado, existe la preocupación de que la tecnología en el aula no haya tenido un impacto real en el rendimiento de los estudiantes o en los puntajes de las pruebas [fuente:Richtel]. Existe el temor de que, en lugar de gastar dinero en investigación que conduciría a una mejor comprensión del aprendizaje, los distritos y las escuelas se verán obligados a actualizar la tecnología con poca idea de cómo se usa mejor o si se está implementando a expensas de la lectura y escritura básicas. y habilidades matemáticas. Peor aún, ese dinero sería drenado de los bolsillos de los maestros y profesionales de la educación.
Con eso viene la preocupación de que los maestros se vuelvan obsoletos y el salón de clases se convierta en una experiencia completamente automatizada. Ya existe la preocupación de que la dependencia de la tecnología permita a los estudiantes tener mucha más información a mano, pero recopilarla con demasiada facilidad. Tener una riqueza de conocimiento amplia y de fácil acceso podría dañar la comprensión más profunda que proviene de un proceso de investigación analítico cuidadoso [fuente:Hopkins].
Sin duda, la tecnología jugará un papel importante en el sistema educativo, ya sea que tenga la tecnología o no.
Nota del autor
Hablando de biometría, contenido digital personalizado y maestros holográficos, es fácil sentirse intimidado por lo lejos que puede llegar la tecnología en el aula. Pero no puedo dejar de preguntarme quién tendrá acceso a esta tecnología y qué niños tendrán que sobrevivir. Si bien "El aula del futuro" suena como si pudiera contener una deslumbrante exhibición de tecnología, estoy más preocupado por los maestros de hoy que no hacen lo que merecen y aún así tienen que comprar materiales de su bolsillo y los estudiantes que están quedaron con libros de texto anticuados y escuelas deterioradas.